創(chuàng)文簡(jiǎn)報(bào)
2020年第十一期
清城區(qū)創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室編印2020年6月15日
清城區(qū)召開(kāi)創(chuàng)文工作會(huì)議
6月12日上午,區(qū)創(chuàng)文指揮部在區(qū)行政文化中心大樓10樓會(huì)議室召開(kāi)了創(chuàng)文工作會(huì)議。會(huì)議研究關(guān)于調(diào)整2020年創(chuàng)文項(xiàng)目清單的問(wèn)題,傳達(dá)清遠(yuǎn)市2019年創(chuàng)文測(cè)評(píng)情況并研究部署下一階段工作。
區(qū)委常委、副區(qū)長(zhǎng)廖劍鋒對(duì)今年創(chuàng)文項(xiàng)目清單的部分項(xiàng)目進(jìn)行了調(diào)整,并強(qiáng)調(diào),一是要加快推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施。各創(chuàng)文項(xiàng)目實(shí)施單位要把握建設(shè)時(shí)機(jī),倒排工期,狠抓落實(shí),全面推進(jìn)創(chuàng)文項(xiàng)目工程建設(shè)。二是要嚴(yán)格按照流程申報(bào)。資金來(lái)源調(diào)整納入至新增專(zhuān)項(xiàng)債的創(chuàng)文項(xiàng)目務(wù)必按照新增專(zhuān)項(xiàng)債的流程申報(bào)實(shí)施。
區(qū)委常委、宣傳部長(zhǎng)潘艷嫦通報(bào)了清遠(yuǎn)市2019年創(chuàng)文測(cè)評(píng)情況。會(huì)議指出,清遠(yuǎn)市2019年創(chuàng)文測(cè)評(píng)成績(jī)?cè)?/span>名次、總分、實(shí)地考察、網(wǎng)上申報(bào)材料上都取得了進(jìn)步,問(wèn)卷調(diào)查方面則需要迎頭追趕,群眾滿意度工作今年亟需改進(jìn)加強(qiáng)。
會(huì)議研究部署下一階段工作,提出明確要求,一是強(qiáng)化網(wǎng)申材料。創(chuàng)文各責(zé)任單位必須將新增指標(biāo)的網(wǎng)上申報(bào)材料擺在首位,確保高質(zhì)高效完成。二是強(qiáng)化公益廣告。按照市創(chuàng)文辦要求新版公益廣告要在7月15日前全部完成更新上畫(huà)。三是強(qiáng)化實(shí)地考察。創(chuàng)文迎檢點(diǎn)位必須參照《全國(guó)文明城市(地級(jí)以上市)測(cè)評(píng)體系操作手冊(cè)(2020征求意見(jiàn)稿)》要求作充分的展示。創(chuàng)文迎檢點(diǎn)位的新增要求在7月15日前要全部落實(shí);市政設(shè)施維護(hù)在8月以前全面完成整治,8月往后常態(tài)化進(jìn)行日常維護(hù);“四個(gè)七點(diǎn)半”(背街小巷、市場(chǎng)周邊、學(xué)校周邊、主要交通路口)要切實(shí)做到“平時(shí)演練,戰(zhàn)時(shí)強(qiáng)化”;各類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)化示范點(diǎn)(市場(chǎng)、學(xué)校、社區(qū)、微改造項(xiàng)目)建設(shè)要爭(zhēng)取在8月以前全部完工。四是強(qiáng)化群眾滿意度。區(qū)創(chuàng)文辦、各街道要落實(shí)好“民生微實(shí)事”項(xiàng)目;創(chuàng)文各責(zé)任單位要鋪開(kāi)做好創(chuàng)文氛圍的精準(zhǔn)宣傳。五是強(qiáng)化督導(dǎo)考核。在市創(chuàng)文指揮部繼續(xù)實(shí)施“紅黃旗”制度開(kāi)展模擬考評(píng)的基礎(chǔ)上,研究制定區(qū)級(jí)效能督導(dǎo)方案。六是強(qiáng)化包干包聯(lián)。創(chuàng)文各責(zé)任單位要將包聯(lián)工作和“逢8出發(fā)”志愿服務(wù)高度結(jié)合,區(qū)創(chuàng)文辦統(tǒng)籌各包聯(lián)單位為社區(qū)解決問(wèn)題、精準(zhǔn)輔助活動(dòng)開(kāi)展。
【創(chuàng)文簡(jiǎn)訊】
1、6月13日晚,鳳城益家“家教有方”公益大講堂第四期直播現(xiàn)場(chǎng),由清城區(qū)家庭教育名師工作室成員、鳳翔小學(xué)副校長(zhǎng)鄭桂忠,帶來(lái)分享式課程《家庭教育當(dāng)中,爸爸可以做什么?》,為廣大父親解答了在家庭教育中的疑惑。